Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Informační gramotnost
Informační gramotnost
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Michal Šedivý |
|---|---|
| Šetření: | 26. 10. 2014 - 04. 11. 2014 |
| Počet respondentů: | 136 |
| Počet otázek (max/průměr): | 13 / 13.09 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 49,3 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.07:33 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
PROSÍM O VYPLNĚNÍ POUZE STŘEDOŠKOLSY VZDĚLANÉ A VYUČENÉ. VYSOKOŠKOLÁKŮ MÁM 80% :)
Dobrý den,
prosím o vyplnění dotazníku na téma informační gramotnost. Dotazník je určen pro osoby ve věkové hranici 18 - 45 let. Výsledky dotazníku jsou anonymní, a budou použity pro bakalářskou práci na stejné téma. Aby výsledky měly nějakou vypovídající hodotu, prosím o vyplnění zcela individuálně a podle vlastního uvážení, a nesnažit se informace někde vyhledávat.
Odpovědi respondentů
1. Pohlaví
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Žena | 86 | 62,77 % | 63,24 % |
| Muž | 51 | 37,23 % | 37,5 % |
2. Vzdělání
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Vysoká škola | 74 | 54,01 % | 54,41 % |
| SOŠ nebo SOU s maturitou | 42 | 30,66 % | 30,88 % |
| Střední odborné učiliště | 21 | 15,33 % | 15,44 % |
3. Věk
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 18 - 23 let | 44 | 32,12 % | 32,35 % |
| 24 - 29 let | 40 | 29,2 % | 29,41 % |
| 30 - 39 let | 29 | 21,17 % | 21,32 % |
| 40 a více let | 24 | 17,52 % | 17,65 % |
4. Chodíte, popřípadě vyhledáváte informace pro studium v knihovně? (Již vystudovaní vyplní, zda chodili či vyhledávali v průběhu studia)
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano ale pouze příležitostně | 49 | 35,77 % | 36,03 % |
| Několikrát jsem tam byl(a) | 37 | 27,01 % | 27,21 % |
| Ano pravidelně | 32 | 23,36 % | 23,53 % |
| Nechodím vůbec | 19 | 13,87 % | 13,97 % |
5. Co si představujete pod pojmem "informační gramotnost" ?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
...
...
aktuální informovanost o dění i komunikačních technologiích
byť vždy informovaná novikami
Člověk je schopen si vyhledat a pochopit informace.
Dokázat porozumět a správně svými slovy přeříkat určitý text a dokázat si najít více méně jakoukoli informaci.
Dostatek znalostí a umění si určité informace vyhledat a vědět, kde je hledat.
Informační gramotnost - schopnost pracovat s PC a veškerou informační technologií
informační vědění
Jak umí člověk naložit s informacemi, které přicházejí z různých zdrojů.
jak vyhledávat informace potřebné k práci, studiu atd.
jestli jsme schopni si vyhledat informace, jak a kde
Kde a jak najít informace a umět je použít.
když si člověk něco přečte/nebo doslechne ze zpráv a je schopen tyto informace posoudit kriticky, když rozumí tomu, co si právě přečetl i tomu co by mohlo být "mezi řádky"
Komplexní uživatelská znalost ICT technologií.
mít základní informace o dění kolem? Politika, ekonomika, sociální sféra,l atd....
na co a kdy potřebuju informace, kde je najdu a pro co mi budou dobré
něco s informacema :)
něco s počítačema
Nejsem si jist. Snad dovednost nakládání s informacemi?
netuším
nevím
Nevím
Nevím
nevim
nevím
Nevím přesně. Dle mého názoru porozumění informacím, které získáváme z různých zdrojů.
nic
nic
nic
Obecná orientace kde co hledat?
orientace v tom mnzstvi informaci
orientovat se v informacích
Pod tímto pojmem si představuji porozumění počítačům a všemu co s nimi úzce souvisí.
Porozmění textu
Přehled v informačních zdrojích, samostatnost ve vyhledávání relevantních informací, všeobecný přehled
Sednout si k počítači a neotravovat nikoho dalšího dotazy: "Co mi to tam píše?" apod.
schnopnost rozumět informacím a umět s nimi pracovat, třídit je, vyhledávat apod.
Schopnost člověka vyhledat potřebné informace a porozumět jim
schopnost dohledat potřebné informace v tištěné i elektronické formě a potom tyto informace správně použít
schopnost nacházet a vyhodnocovat požadované informace
Schopnost najít a používat informace.
Schopnost najít a zpracovat potřebnou informaci
schopnost najít potřebné informace a umět s nimi dále pracovat
Schopnost najít potřebné informace?
Schopnost nakládat s informaci, popřípadě se základními možnostmi počítačů, což spolu však souvisí, neboť pomocí internetu můžeme mnohdy nalézti místy i pravdivé informace.
schopnost nalezt informace
Schopnost nalézt si potřebné informace a posoudit, zda jsou přínosné
Schopnost orientace v běžných denních záležitostech, způsobilost najít si a utřídit informace.
Schopnost orientace v informacích
schopnost porozumět textu
schopnost pracovat s informacemi a vyhledávat si je
Schopnost pracovat s informacemi, jejich třídění, porovnávání, vyhodnocování atd.
Schopnost přijímat, zpracovávat a redistribuovat informace.
Schopnost rozumět informacím, vybrat podstatné z rozsáhlého informačního celku ard. Zároveň i schopnost posoudit důvěryhodnost zdroje informace, vnitřní logickou koherenci různých tvrzení apod. Definici googlit nebudu.
Schopnost si v rozumném čase vyhledat relevantní informace a (kde to jejich povaha vyžaduje) si je ověřit
Schopnost správně zpracovávat informace, porozumět jim a využívat je.
Schopnost umět najít informace a správně jim porozumět.
schopnost vědět, či vyhledat správné informace
schopnost vyhledat informace bez pomoci další osoby
Schopnost vyhledat informace, které potřebuji a s odpovídající informační hodnotou.
schopnost vyhledat relevatntni informace a kriticky je zhodnotit
Schopnost vyhledat, utřídit a zhodnotit informace.
schopnost vyhledávat a používat informace, využít u toho i informační technologie
schopnost vyhledávat a rozumět informacím
schopnost vyhledávat a třídit informace, s těmito informacemi pak dále pracovat, umět je použít, díky těmto informacím se posunout dál v řešení problému či problém zcela vyřešit
Schopnost vyhledávat a zpracovávat potřebné informace
schopnost vyhledávat informace
schopnost vyhledávat informace
schopnost vyhledávat informace a využívat k tomu vhodné zdroje (seriózní)
schopnost vyhledávat příslušné informace na vhodných místech a efektivním způsobem
schopnost vyhledávat zdroje informací, z nich vytáhnout a přiměřenou formou zpracovat potřebné informace - a taky je vhodně uchovávat k dalšímu použití
Schopnost zařídit záležitosti, které se běžně vyřizují osobně nebo telefonicky s použitím internetu
schopnost získat informace a pracovat s nimi
Schopnost získávat a pracovat s informacemi
schopnost/um se informovat
Schopnosti a znalosti související s vyhledáváním, zpracováváním a interpretací informací
Umění najít si informace
umění najít si potřebné informace
umění nalézt potřebné informace
umění s počítačem
umění vyhledávání informací
Umění získat požadovanou informaci v přijatelně krátké době, z odpovídajícího zdroje, v dostatečné relevanci a kvalitě + zhodnotit a posoudit tyto atributy.
umět hledat informace
Umět hledat informace na internetu
umět pracovat s ezjištěnými informacemi
umět s počítačem
umět s počítačem
umet si to co potrebuji vygooglit
umět si vyhledat informace?
umět si vyhledat potřebné informace, které jsou potřeba pro život - vědět, kde se mohu informovat např.na zaměstnání (zdravotnictví, politika atd.)
umět vyhledat potřebné informace
umět vyhledávat a interpretovat informace
vědění, kde si najít potřebné info
Vědět co hledám a kde to najdu, když potřebuji zodpovědět nějakou otázku či vyřešit problém.
vědět co kde mohu najít
vědět důležité informace
Vědět kde a jak vyhledat informace a umět s nimi správně pracovat...
Vědět kde co najdu.
vědět kde co zjistit
vědět kde vyhledávat informace
vědět potřebné info
vědět vo co go :)
vědět, kde a jakým způsobem najdu potřebnou informaci
vědět, kde informace dohled a být schopen je dohledat
Vědět, kde najdu potřebné informace.
Vědět, kde sehnat potřebné informace
vedieť dostatok informácii
Vědomí o tom, kde všude se dají různé informace sehnat, vyhledat
viem kde čo hladať
vím kde a jak si vyhledávat informace
vím kde si najít ověřené informace, které potřebuji
Vím, kde a jak vyhledat potřebné informace
vím, kde co vyhledat
Vim, kde hledat a získávat informace
vím, kde najít informace, které potřebuji nebo mě zajímají
vseobecne znalosti
Všeobecné informace.
Všeobecné povědomí o věcech,oborech,historii atd získané přes knihovny,internet a jiná média,ale také všeobecný přehled znalostí a dovedností nutných pro život.
všeobecný rozhled o dění doma i ve světě
x
zatím nic, proto jsem tento dotazník otevřela
Zda si člověk umí vyhledat informace.
získávání informací na internetu
znalost informací
znalost informatiky
Znalost kdy potrebujeme informace a jak a kde je najit
Znalost potřebných informací, umění je vyhledat
znalost principů vyhledávání informací v elektronické či tištěné podobě
znalost technologii a jejíž využivání
znalost základních informací, přehled
znalost zdrojů informací
znalosti jak si dohledat potřebné informace
znalosti v daných oborech
znát zdroje, kde mohu informace zjistit???
že známe všechny druhy informací?
6. Upřednostňujete informace v tištěné, nebo v elektronické podobě.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Nezáleží na podobě | 53 | 38,69 % | 38,97 % |
| V elektronické podobě | 44 | 32,12 % | 32,35 % |
| V tištěné podobě | 33 | 24,09 % | 24,26 % |
| Jiná odpověď | 7 | 5,11 % | 5,15 % |
7. V případě, že pro zjištění informací je potřeba přečíst obsáhlejší text například o jedné stránce či více
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Text si přečtu a informaci zjistím | 75 | 54,74 % | 55,15 % |
| Když jinde nenajdu stručnější zdroj, text si přečtu | 37 | 27,01 % | 27,21 % |
| Text zběžně "přelétnu očima" | 20 | 14,6 % | 14,71 % |
| jedna stránka je obsáhlejší text? Pro mě to je spíš desítky stran a v takovém případě je postup 2 | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží na důležitosti dané informace | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží jak co | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží na jazyku | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Takový text mne nezajímá a nevěnuji se mu | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
8. Stalo se vám někdy, že jste neporozuměl(a) textu nebo jinak podané informaci?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Několikrát | 66 | 48,18 % | 48,53 % |
| Občas | 57 | 41,61 % | 41,91 % |
| Nikdy | 12 | 8,76 % | 8,82 % |
| Často | 2 | 1,46 % | 1,47 % |
9. Myslíte si, že si informace s rostoucím počtem zachovávají svojí kvalitu a vypovídací schopnost?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 65 | 47,45 % | 47,79 % |
| Ano | 52 | 37,96 % | 38,24 % |
| jak kdy | 2 | 1,46 % | 1,47 % |
| to záleží na původci i příjemci informací, ale obecně platí zákony přenosu informací | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| většinou ano | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Nelze říci všeobecně, záleží na druhu informací | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| nejasná otázka | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| spíš si myslím, že jsme informacemi přesyceni | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Ano jsou li přehledné | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| viz 8., špatně položená otázka | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| nejde o počet, ale o rostoucí počet balastu | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| musí se umět vybrat to nejdůležitější a ostatní informace se pokusit vypustit, aby nezatěžovaly - takový výtah | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží o jakou informaci se jedná | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| asi jak kdy | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| pokud jsou stále věcné, tak ano... jestliže jde o omílání pořád stejných věcí a přílišné odbočování pak ne | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Ano, pouze vyhledání vhodné informace je složitější. | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Záleží kdo informaci podává. | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| proč by neměly? množství informací přece nemá přímý vliv na jejich kvalitu | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| pokud nedojde k jejich neodborné editace, myslím, že je možnost, aby jejich kvalita byla zachována | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží na oblasti, někde ano, někde ne | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží na odbornosti | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
10. Na internetu informace vyhledáváte:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Vyhledávačem naleznu vhodnou stránku a na ní posléze hledám | 55 | 40,15 % | 40,44 % |
| Pouze prostřednictvím vyhledávače, který mi najde přímý odkaz | 49 | 35,77 % | 36,03 % |
| Většinou vím na které webové stránce co hledat, a mířím rovnou na ni | 16 | 11,68 % | 11,76 % |
| všechno výše uvedené, záleží o jakou informaci se jedná | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Kombinace všeho zmíněného | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| jak kdy, kombinace všeho | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| přizpůsobuji si domovskou stránku tak, aby mi nabízela zprávy z oblastí, které mě mohou zajímat | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| záleží, jakou informaci hledám, někdy vím tu správnou stránku, někdy googluju naslepo | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| ruzne | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| nekdy odpoved 1 nekdy 2 | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| kombinace těchto tří | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| kombinace 2 a 3 | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| jak co | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| jak kdy, kombinuje vše výše uvedené | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| Je to různé. | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| bod dva, ale je to o dost složitější, protože jdi po zdrojích, interpretacích, hledám proč co kdo napsal a často i kdy | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| buď mám důvěryhodný zdroj nebo hledám více zdrojů a srovnávám | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| vše výše uvedené | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| klicova slova, nasledne hledani po odkazech a pak primo na webech | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
| jak kdy | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
11. Vyberte jedno správné řešení, které vyplývá ze zadání:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Obvyklá dávka pro dospělého člověka je u průjmu 10–12 tablet 3–4krát denně. | 123 | 89,78 % | 90,44 % |
| Bez porady s lékařem mohou dospělí užívat 2–5 tablet 3–4krát denne jen pri prujmu. | 11 | 8,03 % | 8,09 % |
| Děti do tří let užívají 4–5 tablet 4krát denně u onemocnění s výjimkou průjmu. | 2 | 1,46 % | 1,47 % |
| Při průjmu mají děti od tří let bez porady s lékařem užívat 3–4 tablety 2–5krát denně. | 1 | 0,73 % | 0,74 % |
12. Zaškrtněte tvrzení, která souhlasí s textem (alespoň jedno)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Výhoda používání krys k odhalování min je v jejich nízké váze a levném chovu. | 129 | 94,16 % | 94,85 % |
| Bart Weetjens se usmívá, když vidí krysy, protože jejich chovem vydělává peníze. | 28 | 20,44 % | 20,59 % |
| Vyhledávání min je globálním problémem, protože miny jsou roztroušeny ve všech zemích. | 15 | 10,95 % | 11,03 % |
| Psi se používají k odhalování min častěji, protože jejich výcvik je nejjednodušší. | 8 | 5,84 % | 5,88 % |
13. Zaškrtněte tvrzení, která souhlasí s textem (alespoň jedno)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| V průběhu sledovaného období se zvyšoval průměrný věk snoubenců (bez ohledu na pohlaví) vstupujících do prvního manželství. Stejný trend se týká i průměrného věku prvorodiček, v roce 2010 byly prvorodičky průměrně o celých 5 let starší než v roce 1993. | 100 | 72,99 % | 73,53 % |
| V tabulce je uvedeno, že muži umírají později než ženy – v roce 2010 se průměrně muži dožívali necelých 72 let oproti ženám, které se v tomtéž roce nedožívaly ani 68 let. | 37 | 27,01 % | 27,21 % |
| Na základě údajů v tabulce lze konstatovat, že čím nižší je počet umělých přerušení těhotenství, tím vyšší je počet nezletilých matek. | 20 | 14,6 % | 14,71 % |
| V průběhu sledovaného období se postupně zvyšoval průměrný věk snoubenců (bez ohledu na pohlaví) vstupujících do prvního manželství. Stejný trend se týká i průměrného věku prvorodiček, v roce 2010 byly prvorodičky průměrně o celých 5 let starší než v roce | 18 | 13,14 % | 13,24 % |
| Všechny sledované oblasti vykazují buď trvale vzestupnou, nebo trvale sestupnou tendenci, v žádné oblasti nezaznamenáváme kolísání. | 11 | 8,03 % | 8,09 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.